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有机化学易错知识汇总高一化学有机化学易错知识点汇总

  • 作者:本站
  • 时间:2019-07-14
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简介 有机化学又称为碳化合物的化学,是研究有机化合物的组成、结构、性质、制备方法与应用的科学。 小编整理了相关资料,希望能帮助到您。 有机化学易错知识汇总高一化学有机化学易错知识

有机化学易错知识汇总高一化学有机化学易错知识点汇总

  有机化学又称为碳化合物的化学,是研究有机化合物的组成、结构、性质、制备方法与应用的科学。

小编整理了相关资料,希望能帮助到您。

  有机化学易错知识汇总高一化学有机化学易错知识点汇总  1、油脂不是高分子化合物。

  2、聚丙烯中没有碳碳双键,不能使酸性高锰酸钾溶液褪色。

  3、由乙酸和乙醇制乙酸乙酯;由苯甲酸乙酯水解制苯甲酸和乙醇;都是取代反应。   4、分子式为C6H12,主链碳原子数为4个的烯烃共有4种,不要忘记2乙基1丁烯以及3,3二甲基1丁烯。

  5、与氢氧化钠和二氧化碳反应,苯甲酸苯甲酸钠,苯酚苯酚钠苯酚,苯酚与苯甲酸钠溶液分层,可以分液法分离。

  6、维勒第一个以无机物为原料合成有机物尿素,凯库勒最早提出苯的环状结构理论。

  7、取少量卤代烃与氢氧化钠溶液加热煮沸片刻,冷却后先加入稀硝酸酸化后,再加入硝酸银溶液,生成黄色沉淀,可知卤代烃中含有碘元素。   8、只用碳酸氢钠溶液能鉴别乙酸、乙醇、苯和四氯化碳四种液态物质,乙酸与碳酸氢钠反应产生气泡,乙醇溶解,苯的密度小于水,四氯化碳的密度大于水。   9、从戊烷的三种同分异构体出发,戊基有8种,丁基有四种,戊烯有五种。   10、检验淀粉水解产物,可在水解所得溶液中加入先加入氢氧化钠溶液中和,再加新制的银氨溶液后水浴加热。

  11、符合要求的扁桃酸C6H5CH(OH)COOH同分异构体,从苯环的取代类别分析,一类是含有HCOO、HO和CH3的三取代苯,共有10个异构体;另一类是含有OH和HCOOCH2的二取代苯,有三种。 一共有13种  12、少量SO2通入苯酚钠溶液中的离子反应:2C6H5O-+SO2+H2O=2C6H5OH+SO32-  13、酒精溶液中的氢原子来自于酒精和水。

  14、一分子-月桂烯与两分子溴发生加成反应的产物(只考虑位置异构)理论最多  有4种,容易遗忘掉1,4加成产物。

  15、CH2=CHCH3的名称是丙烯,CH3CH2CH2OH叫做1丙醇,CH3CH2CH(CH3)OH叫做2丁醇,CH3CHClCH3叫做2-氯丙烷  加热  醇溶液  16、(CH3)2CClCOOH+2NaOHCH2=C(CH3)COONa+NaCl+2H2O  17、由乙烯制备乙酸,既可以通过乙烯乙醇乙醛乙酸的路线,也可以通过乙烯乙醛乙酸,或由乙烯直接氧化成乙酸。

工业上具体采用哪一条路线,取决于原料、设备、环保、投资、成本等因素。

  18、日常生活中使用的电器开关外壳、灯头等都是用电木塑料制成的。 电木塑料的主要成分是酚醛树脂,由苯酚和甲醛在一定条件下通过缩聚反应得到。

  19、要了解一点化学史知识。

  20、了解减压分馏的原理和在什么情况下使用。   21、乙醇、乙二醇和丙三醇(俗称甘油)都属于饱和醇类,官能团种类相同、个数不等,分子组成上不是相差若干个CH2,它们不是同系物。

  22、当氨基酸在水溶液中主要以两性离子形态存在时,溶解度最小,可结晶析出晶体。   化学学习方法指导  未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。

科学的学习方法就是我们打开知识宝库的金钥匙。 如果我们掌握了科学的学习,也就具备了获取知识的能力,将让我们终身受益。 化学课的学习主要有以下几个阶段:(1)课前预习;(2)听课;(3)复习;(4)完成作业等几个阶段。 预习阶段:概括起来就是读、划、写、记。

读,要有课前预读的习惯,能根据预习提纲带着问题读懂课文,归纳含义;划,要划出重点、要点、关键词、句。

在课本上圈圈点点;写,把自己的想法、疑点写下来,带着想不通的,不理解的问题去听课;记,要把重要的概念、定义、性质、用途、制法多读几遍,记在脑子里。

古人说,疑者看到无疑,其益犹浅,无疑者看到有疑,其学方进。

学生要善于发现问题,提出问题,并不断解决问题,认识能力就会提高,在预习中不仅要求同学们能提出问题,能质疑问题,而且要求同学们逐步学会确定学习目标、学习重点,安排学习过程,掌握正确的学习方法。 听课阶段:课堂听讲,在中学时代是学生获取知识的主要来源。 因为在课堂教学中,老师要启发学生的思维,系统地讲解化学概念和规律,指导同学们演示实验、组织讨论、探索新知识,解答疑难问题,点拨思路,纠正错误,并在科学方法的运用上作出规范。

因此在课堂上学生一定专心听讲,开动脑筋,在老师的诱导下,对所学知识深入理解。 同时还要学习老师分析问题、解决问题的逻辑思维方法,这样可以使同学们在学习中少走弯路。

学生在课堂上听讲,还要做到边听、边想、边记。 主要精力放在听和讲上,必要时也可标一标,划一划或写一写。 听讲的方法:听讲方法主要包括检查复习、讲授新课和总结巩固这三个环节的学习。

和其它学科一样,听化学课应全神贯注,做到眼到、心到(即思想集中)、耳到和手到,关键是心到,即开动脑筋,积极思维,想通所学内容,至于笔记,要把老师讲课的板书条文、重点问题的思考方法,分析思路等简单记下来。 有的学生课堂上忙于记笔记,课后忙于对笔记,课上听得不真切;有学生在课堂上只听不记,课后复习没有依据,遗忘得快。

这两种听课方法效果都不好。 要学会记要点、记提纲,不要因记笔记而影响看、听和想。

在检查复习时,要认真思考老师提出的问题,注意听同学的回答,看同学的操作。

不要因没有检查到自己而不认真想、不注意听和看。

当同学的回答、操作与自己的认识不一样时,更要想一想有无道理。

总结巩固阶段,主要是会小结归纳,使一堂课所学的内容在头脑中条理分明有个系统,同时回忆看或所做的实验。

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